El miércoles, 6 de noviembre, el Colegio Salesianos Pamplona acogió de la mano de Misiones Salesianas una formación destinada a los profesores de Secundaria y Bachillerato, con la participación de 30 docentes.

La formación entra dentro de las actividades programadas en el proyecto “Aulas en Acción Navarra: Promoción de actitudes sostenibles y el compromiso solidario por el planeta. Situación de la Amazonía Venezolana” financiado por el Gobierno de Navarra.

La sesión fue impartida por Paloma Montero, responsable nacional del departamento de Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global de las ONGDs Misiones Salesianas y Jóvenes y Desarrollo, quien ofreció una capacitación centrada en la Ley LOMLOE, las Situaciones de Aprendizaje Transformadoras y la Óptica del Aprendizaje Global.

Paloma, con una sólida trayectoria en el ámbito educativo como docente de Secundaria y experta en innovación pedagógica para la transformación social, guió a los y las participantes a través de las implicaciones y enfoques de la nueva ley educativa, destacando cómo esta puede ser una herramienta para integrar metodologías activas y enfoques de ciudadanía global en el aula. Su experiencia como responsable de proyectos educativos en diversos contextos (formales, no formales e informales) enriqueció la formación con ejemplos prácticos de su aplicación.

Durante la sesión, el profesorado participó en dinámicas colaborativas que les permitieron reflexionar y aplicar conceptos clave de la formación, como la importancia de crear situaciones de aprendizaje transformadoras que promuevan la reflexión crítica y la participación activa del estudiantado en su proceso educativo. También se abordaron estrategias para fomentar la prevención del discurso de odio y la promoción de la participación juvenil dentro del marco de la educación para la ciudadanía global.

La jornada concluyó con una práctica donde el profesorado empezó a diseñar Situaciones de Aprendizaje adaptadas a las nuevas exigencias de la LOMLOE, buscando una enseñanza que no solo sea académica, sino que también forme al estudiantado como ciudadanía comprometida con su entorno global y agente de cambio.